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真正拉开孩子差距的,不是智商,也不是努力
2017-04-24 15:58:27  来源:江西西山高中部  点击阅读数:  编辑:梅雪婷

    我的一位朋友,是培训班的数学辅导老师,寒假的时候接了两个“刻骨铭心”的学生,都是六年级,都来提前备战小升初考试。
 
    之所以“刻骨铭心”,是因为其中一名学生太聪明了,老师讲题从来不需要讲完,只要稍微点一点他就能参透。而且这孩子多才多艺,超级喜欢郭德纲,一到休息时间就跟老师讲段子,“这位是于谦老师,他的父亲赵老爷子……”,逗得满办公室老师哈哈笑。
 
    另一名学生,不太爱说话,老师询问他期末数学成绩咋样,他支支吾吾说考了个D。至于D到什么程度呢?后来从孩子妈妈口中得知,是9分……

 

 真正拉开孩子差距的,不是智商,也不是努力
 

    用这位数学老师的话说:“给第一个孩子上课,很快就能处理完试卷、习题,然后就引申一下初一的知识点,也会涉及奥数里的解题技巧;而给第二个孩子上课时,虽然已经六年级了,却还要经常回顾一下四年级的知识点……”
 
    家长们应该也清楚,这样天上地下的差别,几乎每个学校都会存在。每当孩子成绩不理想的时候,家长们最想不明白的问题就是:“同一个班,同样的老师,同样不缺胳膊少腿,为什么就不如人家呢?”
 
    为什么不如人家呢?其实我之前也不知道答案。不过我身边有位送了10几届毕业班的高中老师,他见证了有的学生提前被清华北大抢走,也见证了很多学生越复读越倒退。这中间的差别,他看得最透彻。下面是老教师10几年的经验之谈,希望对家长们有帮助。

好学生,从来不是花时间最多的
 
    如果一个孩子从小学开始,天天晚上挑灯夜战到12点,他应该很优秀对不对?NO,恰恰相反,这样的孩子往往是那种“费力不讨好”的。他取得的那点进步,跟投入的时间、精力比起来,简直就是入不敷出。而真正优秀的孩子,都休息得不错。
 
    为什么会这样呢?因为努力和成绩,是个“倒U型”曲线关系,一开始的时候,花时间越多成绩越好;但是达到一个度之后,花时间越多,成绩反而越下降。
 
    在学生一天的时间中,最宝贵的是上课那45分钟,它是基础知识、解题思路、延伸拓展的大融合。如果课上45分钟走神,课下自己花好几个小时都不一定补得回来。
 
    但是,很对孩子恰恰掉进了一个“恶性循环”中:上课不好好听,课下写作业不会只能熬夜补,第二天精神很差上课更不好好听,课下更得花时间补……

给家长的忠告

    1.如果孩子写作业写到很晚,而且经常这样,家长就不要总是抱怨老师布置作业多了,很可能就是你家孩子听课效率出现了问题。
 
    举个班里的真实例子:同样初三的学生,同样一张化学试卷,很多上课认真听讲的孩子能在45分钟左右做完,而有些孩子一晚上都做不完。写作业慢的孩子,在“预习”“听课”“笔记整理”“复习”这几个环节中,必定有没做好的。这才是问题所在。
 
    2.给孩子树立榜样时,要选择那些学得好又玩得好的:“孩子,你现在认真写作业,写完就能想隔壁小峰那样出去尽情玩了”。但是很多家长却做反了,整天嘟囔孩子:“你看人家XXX,周末都不出门,待在家里学习!看看你,跟个不着家的疯子似得。”

好学生,从来不留疑问
 
    很多孩子成绩不好,并不是因为最后阶段没有复习好,而是从第一天就注定了。在正常情况下,孩子上完一天的课后,至少会有1~2个,甚至更多小疑问。如果当天不解决,一星期后,疑问就会累积到10几个。
 
    然而更可怕的是,一个星期之后,很多孩子早就不记得自己刚开始有什么疑问了,反而觉得自己学得不错。不信你可以试试,如果你问孩子“昨天老师讲了什么,你有哪些不会的?”孩子肯定能说出来;如果你问孩子前天、大前天、上周老师讲了什么、有什么不会的,孩子会越来越记不清。
 
    到最终期末考试的时候,有的孩子是带着100多个连自己都意识不到的疑问进场的,有的孩子是带着10个以内的疑问进场的,能没有差距吗?

给家长的忠告

    1. 鼓励孩子多举手。很多孩子之所以累积了那么多疑问,一是因为不敢问老师,二是因为懒得问同学、家长。而鼓励孩子在课上多举手,可以有效锻炼孩子的勇气和积极性,让孩子在课堂上注意力更集中,是个非常实用的小办法。
 
    2.经常性地给孩子灌输“今日事今日毕”的观念,当天的疑问不管是问父母、问老师,一定要当天解决。实在解决不了的,也要在作业或者卷子上用醒目的符号标注一下,这样第二天就不会忘记,也就不至于落下这个疑问。

好学生,一定会整理好自己的讲义、试卷
 
    单元检测或者周检测用过的试卷,一般都是老师们集体讨论挑选的,里面的题目都有很强的综合性、代表性,都是很好的复习资料,所以一定要妥善保存。
 
    成绩优秀的孩子,一般都把试卷、讲义整理得井井有条,按时间或者按单元排好,装到文件袋或者文件夹里,想用的时候随手就能找出来。而敷衍的学生,总喜欢往课本里随便一夹拉倒。一段时间后,把课本夹得厚厚的,一抖擞掉出一堆试卷、讲义、小纸条……
 
    一个连试卷、讲义都整理不好的孩子,不仅仅缺乏收纳整理的习惯,也缺乏对学习的规划能力。而且这样的孩子也很不善于打理自己的生活,不仅书桌乱糟糟的,可能连床铺都不大整理。

给家长的忠告

    1.新学期,一定要让孩子准备几个文件袋,按科目贴好标签,把平时的试卷、讲义都按顺序保存好。老师讲过的试卷,可以把自己错过的题目剪下来,贴到本子上,下面注明解题思路和出错原因,做成一个错题本。
 
    2. 从小就要让孩子自己收拾玩具、书桌,养成良好的收纳整理习惯。因为小时候一旦养成了邋遢的习惯,长大了几乎是改不掉的,而且生活上的邋遢,早晚会变成学习上的邋遢。
 
    学习上的好习惯,都是细小而琐碎的,虽然看起来简单,但是坚持下去却很难。新学期正是培养习惯的好时候,现在抓紧点,往后就轻松了。



(文章转载于网络)

 

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